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星洲:城乡互动,互联网+课堂促成长

来源:星洲小学 发布日期:2019-09-24  浏览次数:

9月23日,杭州市星洲小学多功能厅里异常热闹。期待已久的“杭州市星洲小学--淳安县枫树岭镇白马小学”互联网+互动课堂活动如期开展,本次活动内容非常丰富,上午是由星洲小学的美术老师开设的四堂美术课。

首先袁亚老师给我们带来了一节生动精彩的《椅子设计》,教同学们如何用一张纸做出各种各样美观舒适的椅子。

接下来六年级的张婧老师为我们带来了一节妙趣横生的《剪纸中的故事》,通过剪刀和彩纸活灵活现的表现了“猴子捞月”,“守株待兔”等故事。从而了解了剪纸的文化和创作方法。

紧接着董页木子老师执教一年级的《心中的太阳》一课,让孩子们一起了解太阳,感受太阳的神秘,从而创作出了自己心中的太阳。老师通过耐心的讲解,一步一步地引导学生理解太阳的构造、光线的画法、颜色的搭配等知识,淳安县枫树岭镇白马小学学生虽然基础没有星洲小学的学生好,但通过这节课同学们也都画出了自己心中的太阳。

最后一堂是由羊敏老师带来的二年级美术课《动漫宝宝》,我们的学生听到课名就兴奋,老师通过将生活中的物品进行变形,一步步勾勒出有趣的动漫宝宝,并展示了大量的例子,淳安县枫树岭镇白马小学学生也能很快跟上老师的步伐,最后完成的作品也非常有创意。

通过互联网+的同步课堂,拉近了两地学生的距离,使更多的学生受益,感受不同的教学新理念,“杭州市星洲小学--淳安县枫树岭镇白马小学”互联网+互动课堂活动开展得非常成功,也为以后两校的进一步帮扶发展奠定了基础。这样的课堂,老师和同学们都觉得很新鲜,都有自己不同的感受。

 

星洲同学感言:

5班吴若文感言:白马小学的小伙伴们,很高兴能有机会和你们一起上课,希望你们能通过美术课爱上剪纸文化,也希望以后再有机会一起上课。

6班邵文哲感言:白马小学的小伙伴们!不用那么紧张,放松地回答问题,答错了也没关系

6班姚奕感言:你们想法一定很多,但不太发言。希望多发言,这样能让我们更加了解你们。

1班裘恬媛感言:和白马小学同学一起学习很开心!我们现在是学习小伙伴了。

1班丁石霖感言:今天上课很有趣,和电视上老师同学互动方式很特别。

2班许天荷感言:今天和白马小学的同学一起听美术羊老师上美术课非常开心。通过和白马小学的同学视频交流,我们互相了解了很多。

教师感言:

袁亚老师感言:这样的课堂是一种挑战。也是一种崭新的体验。两个班学生的学习状态都挺不错。我们星洲四1班学生很活跃,很开心。当我把杨文希同学设计椅子的实况通过手机“同屏”与白马小学的学生分享时,孩子们特别兴奋。四1班的孩子们还激动介绍:“那是我们班长大人的作品”。整个课堂洋溢着友好和欢笑的气氛。

张婧老师感言:在满城桂花香的金秋时节,作为星洲教师队伍一份子的我,很幸运有机会参加“小学互联网+互动课堂”活动,能与淳安县枫树岭镇白马小学共上一堂课,借助现代技术手段,利用互联网+实现异地同时教学,开展“城市-乡村”互动课堂教学研究,丰富学生学习资源,共同提升课堂教学。

在授课过程中,我们积极互动,共学共享,鼓励学生积极发言、动手尝试。本课不足的是,讲评时间把握不够,学生作品展示和评价时间紧张,不能每个人都能上台表现。部分学生画面构图不够美观,剪刻的人物太小,花纹不明显,今后在示范讲解时要求图要画大,方便剪、刻。

董页木子老师感言:多一点耐心,多一点等待。今天我执教了一节一年级上册《心中的太阳》,这节课与往常的教学模式不同,这是一节互联网教学模式,不同空间,通过互联网,让杭州市星洲小学和淳安县枫树岭镇的白马小学一起上课。我是第一次体验这种上课模式,尽管课前不断提醒自己不仅要关注到自己班的学生,也要关注到白马小学的学生,因为环境不同,两方学校的学生学情也不同,当白马小学的学生没有及时给我回应时,我自己的课堂场控能力还不够,只好让自己的学生回答,这样才能进行下一个教学环节,我觉得应该多一点耐心去等待,去积极引导白马小学的学生。

羊敏老师感言:今天通过互联网教学模式,我和星洲二2班的孩子,还有淳安县枫树岭镇白马小学的孩子们一起感受了《动漫宝宝》的艺术魅力。我们在城市,白马小学的孩子们在乡村,通过这样的教学,乡村的孩子们同样能感受到城里孩子有趣的美术课堂。这样的教学模式可以锻炼和提升老师的教学能力,同时,给孩子们创造更多交流的机会,对孩子的成长是很有帮助的。

 

图文编辑   羊敏   华静

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